Mi primogénito ya raya los 18 (les dije que el tiempo pasa, inexorable sin duda) y cada día me depara nuevas sorpresas, crecen los niños, crecen los problemas!!! En realidad, la realidad se complejiza y como no, si hoy tenemos una sociedad compleja. Con esfuerzo paso a cuarto este joven, harto esfuerzo y algo de ayuda de un profesor que lo reforzara en matemáticas y la acción coordinada de un curso organizado que presento un plan de recuperación para aquellos alumnos que a fines de octubre veían comprometida su promoción a cuarto medio, comunidad estudiantil movilizada ¿?. Como sea, con el esfuerzo y la dedicación, algo de apoyo de los padres y como ya les dije, se alcanzo el objetivo... Qué pasa con estas generaciones, porqué no es posible que cumplan con sus "deberes" escolares y logren mejores notas. Debo confesar que hace ya buenos lustros también me toco estudiar en colegio no numero y con cuarenta y tantos compañeros por curso... claro que la gran diferencia en ese entonces era que por muy desordenados que fuéramos cuando el profesor (o la profe) se imponía todo el curso se quedaba piola y se podía hacer la clase, hoy me a tocado intentar estar en una reunión con el curso y sin duda que el "respeto" es un verbo que esta generación definitivamente no conjuga... cada loco con su tema y el profesor hoy por hoy se pasa casi veinte minutos tratando de imponer el orden para intentar hacer la clase.
¿Qué es lo que pasa con estas nuevas generaciones?, ¿qué le pasa al modelo educativo que después de un cuarto de siglo con políticas educacionales coherentes (es un decir claro está) no logramos remontar en los indicadores de la calidad de la educación de nuestro país. Sin dárselas de especialista ni nada parecido, tan solo desde la óptica de un padre atribulado y preocupado por el proceso educativo y de formación de su hijo, creo que lo que el sistema no logra internalizar es la capacidad de esta juventud de comunicarse como quiera y con quien quiera. Claro, internet, celulares, MMS, SMS, bluetooth, blog, fotolog y a diferencia de nuestro tiempo en que comunicarse llevaba consigo el miedo al ridículo, el temor a tartamudear, el temor a la apariencia y a la reprobación social, hoy esta generación se comunica con todos, como quiere, así tal cual, cada cual adopta una identidad virtual y nos comunicamos, nos presentamos, adoptamos, roles, caretas, imágenes, que siempre son positivas, enriquecedoras atractivas, no es fácil encontrar gente que use la red para comunicarse y que se defina como gordo, depresivo, tirador pa' bajo, narigón, muy flaco, no señores, somos todos emprendedores, ganosos, exitosos, con ganas; y claro habría que ser el rey de los brevas para presentar tal como somos y no aprovechar la oportunidad de hacerse una lipoescultura virtual para aprovechar de moldear nuestras personalidades y mostrar lo mejor de cada uno de nosotros (mal que mal, tenemos que andar todo el resto del tiempo con todo lo que sobra de lipo en este envase "real" que nos acompaña siempre). Como sea, creo que esta capacidad de instantaneidad en la comunicación y la facilidad para presentarse como quisiéramos ser, termina por afectar la capacidad de compresión de la real dimensión de la sociedad en la que estamos inmersos (en realidad a todos nos pasa, sin duda que para jóvenes con mentes más vulnerables es sin duda más complejo y difícil madurar y asimilar la realidad de su situación. Creo que ahí está la clave de los procesos educativos que en esencia no son capaces de conectarse con nuestros jóvenes para concretar el proceso de comunicación que termine por facilitar la internalización del mensaje educativo.
Mi hijo en más de una ocasión me manifestó que tal o cual materia era una entelequia incomprensible para su estrecha mente, en definitiva no tengo capacidad o habilidad para tal o cual materia... resultado enfrento el fin de año con un 2,7 de promedio en el primer semestre en matemáticas. Cuando ya enfrento su patética realidad y se dio cuenta de lo cierta que era el enfrentar un nuevo y repetido año escolar, con una comunidad (léase CURSO) desconocida, entonces se replanteo frente a estas materias ininteligibles para finalmente logrando calificar con nota 7 lo que antes era un misterio; "hijo, ¿pero cómo fue que ahora obtuviste un siete?, pregunte como buen padre entre orgulloso y curioso... "parece que la ejercitación repetida de los materias, era lo que me hacía falta"... no te lo puedo creer hijo querido, acaso "estudiar" fuera algo distinto... como sea mi hijo pudo superar la valla y alcanzar las notas que le permitieron promoverse a cuarto medio.
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